
ติดปีกนักเศรษฐศาสตร์ยุคใหม่! ลุยเรียนรู้ธุรกิจชุมชน “โรงกลั่นนาสาร” ต่อยอดนวัตกรรมเศรษฐกิจดิจิทัลสู่ความยั่งยืน
ยกระดับสมรรถนะผู้เรียนจากห้องเรียนทฤษฎีสู่การปฏิบัติจริง นำเทคโนโลยีดิจิทัลและเศรษฐศาสตร์เกษตรขับเคลื่อนเศรษฐกิจฐานราก
เมื่อวันที่ 23 กรกฎาคม 2569 ที่ผ่านมา หลักสูตรเศรษฐศาสตรบัณฑิต นำนักศึกษาสาขาเศรษฐกิจดิจิทัล จำนวน 78 คน พร้อมด้วยคณะอาจารย์ผู้ดูแล ลงพื้นที่เปิดโลกทัศน์การเรียนรู้นอกห้องเรียน ณ โรงกลั่นนาสาร ตำบลนาสาร อำเภอบ้านนาสาร จังหวัดสุราษฎร์ธานี ระหว่างเวลา 06.30 – 18.30 น. เพื่อมุ่งยกระดับสมรรถนะผู้เรียนผ่านการปฏิบัติจริง เชื่อมโยงองค์ความรู้แบบบูรณาการจาก 5 รายวิชา ได้แก่ รายวิชาเศรษฐกิจท้องถิ่นยุคดิจิทัล, รายวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล, รายวิชาเศรษฐศาสตร์การเกษตร, รายวิชาเศรษฐศาสตร์ธรรมาภิบาล และรายวิชาเกษตรเชิงสร้างสรรค์ เข้ากับการบริหารจัดการธุรกิจสินค้าชุมชนในยุคขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม
การศึกษาดูงานครั้งนี้ได้รับเกียรติจาก คุณจองชัย ภักดี ผู้บริหารโรงกลั่นนาสาร ร่วมเป็นวิทยากรบรรยายถ่ายทอดประสบการณ์ตรง ประเดิมด้วยการเจาะลึกบริบททางเศรษฐกิจและสังคมของชุมชนบ้านนาสาร ก่อนจะต่อยอดความรู้สู่แนวทางการบริหารจัดการธุรกิจ การแปรรูปผลผลิตทางการเกษตรเพื่อสร้างมูลค่าเพิ่ม และเทคนิคการจัดจำหน่ายสินค้าชุมชนให้ตอบโจทย์ตลาด จากนั้นนักศึกษาได้ลงพื้นที่สำรวจกระบวนการผลิตจริงของโรงกลั่นนาสาร พร้อมร่วมกันถอดบทเรียนการเรียนรู้เชิงสร้างสรรค์ เพื่อนำมาประยุกต์ใช้กับการพัฒนาแนวคิดธุรกิจการเกษตรสมัยใหม่ (Smart Farming) และการเป็นผู้ประกอบการยุคดิจิทัล
ยิ่งไปกว่านั้น การลงพื้นที่ในครั้งนี้ยังเป็นการเชื่อมโยงงานวิจัยและการเรียนการสอนในหลากหลายมิติ ทั้งรายวิชาเศรษฐศาสตร์การเกษตร เศรษฐศาสตร์ธรรมาภิบาล และเกษตรเชิงสร้างสรรค์ เข้าด้วยกันอย่างเป็นระบบ โดยเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้วิเคราะห์ห่วงโซ่มูลค่า (Value Chain) การสร้างแบรนด์สินค้าชุมชน ตลอดจนการนำวัสดุเศษเหลือจากการแปรรูปทางการเกษตรมาพัฒนาต่อยอดเพื่อเพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจสูงสุด รวมถึงได้ฝึกฝนการนำเครื่องมือสารสนเทศและเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการประเมินและวางแผนกลยุทธ์ทางธุรกิจจริง ซึ่งเป็นการเสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และจุดประกายการสร้างสรรค์นวัตกรรมท้องถิ่นที่ตอบโจทย์เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน
เสียงสะท้อนจากผู้รับผิดชอบโครงการ
“การผลิตนักเศรษฐศาสตร์ในโลกยุคปัจจุบันจะยึดติดอยู่เพียงทฤษฎีในห้องเรียนไม่ได้ การนำนักศึกษามาเรียนรู้จากผู้ประกอบการจริงที่ประสบความสำเร็จในการแปรรูปและเพิ่มมูลค่าสินค้าท้องถิ่นอย่างโรงกลั่นนาสาร จะช่วยจุดประกายแนวคิดการใช้นวัตกรรมและเทคโนโลยีดิจิทัล เข้ามาขับเคลื่อนเศรษฐกิจฐานราก ทำให้นักศึกษามองเห็นภาพการประยุกต์ใช้วิชาการสู่การสร้างอาชีพและความยั่งยืนให้กับชุมชนได้อย่างเป็นรูปธรรม”
ความสำเร็จของกิจกรรมในครั้งนี้ ไม่เพียงแต่สะท้อนถึงประสิทธิภาพของการเปลี่ยนห้องเรียนทฤษฎีสู่ค่ายปฏิบัติการจริงที่ได้ผลสัมฤทธิ์สูง แต่ยังเป็นก้าวสำคัญในการเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาสามารถนำทักษะการประเมินข้อมูลเศรษฐกิจ เทคโนโลยีสารสนเทศ และการบริหารจัดการธุรกิจยุคดิจิทัลไปประยุกต์ใช้ได้จริง มุ่งสู่นักคิดเชิงสร้างสรรค์และผู้ประกอบการรุ่นใหม่ที่พร้อมขับเคลื่อนนวัตกรรมสินค้าชุมชน ตลอดจนร่วมสร้างความเข้มแข็งให้แก่เศรษฐกิจฐานรากอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน
การเชื่อมโยงการเรียนรู้สู่เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
| SDG | มิติเป้าหมาย (SDGs) | สาระสำคัญและการประยุกต์ใช้ในการลงพื้นที่ |
|---|---|---|
| 2 | Zero Hunger ขจัดความหิวโหย ยกระดับเกษตรกรรมยั่งยืน |
ต่อยอดผลผลิตทางการเกษตรผ่านกระบวนการแปรรูป และส่งเสริมแนวคิดธุรกิจการเกษตรสมัยใหม่ (Smart Farming) เพื่อสร้างความมั่นคงทางอาหารและรายได้ยั่งยืน |
| 4 | Quality Education การศึกษาที่เท่าเทียมและมีคุณภาพ |
เปิดโลกทัศน์เปลี่ยนห้องเรียนทฤษฎีสู่การลงมือปฏิบัติจริง (Experiential Learning) ยกระดับสมรรถนะนักศึกษาด้านเทคโนโลยีดิจิทัลและเศรษฐศาสตร์ |
| 8 | Decent Work & Economic Growth การเติบโตทางเศรษฐกิจและการจ้างงานยั่งยืน |
ศึกษาการวิเคราะห์ห่วงโซ่มูลค่า (Value Chain) และการบริหารจัดการธุรกิจดิจิทัล เพื่อจุดประกายผู้ประกอบการรุ่นใหม่และเสริมสร้างความเข้มแข็งให้เศรษฐกิจฐานราก |
| 12 | Responsible Consumption & Production การผลิตและการบริโภคที่ยั่งยืน |
เรียนรู้การจัดการวัสดุเศษเหลือจากการแปรรูปทางการเกษตรนำมาต่อยอดเพิ่มมูลค่าทางเศรษฐกิจสูงสุด (Upcycling/Zero Waste) ตามแนวคิดเศรษฐกิจหมุนเวียน |
| 15 | Life on Land การใช้ประโยชน์จากระบบนิเวศบนบกอย่างยั่งยืน |
ส่งเสริมเกษตรเชิงสร้างสรรค์ และการบริหารจัดการทรัพยากรธรรมชาติในระดับท้องถิ่นอย่างคุ้มค่า ลดผลกระทบต่อสิ่งแวดล้อมและระบบนิเวศชุมชน |






