ข่าวประชาสัมพันธ์ / นวัตกรรมวิศวกรสังคม
โชว์เจ๋งนวัตกรรมวิศวกรสังคม มรส. ปั้น “น้องหมวกหอม” ตู้อบอัจฉริยะขจัดกลิ่นอับ คว้ารางวัลประกวด Best Practice M.I.C. Model
📊 KEY FACTS
ชื่อโครงการ
–
(รายวิชา GED1004 วิศวกรสังคม Sec. N11 กลุ่มเทคโนโลยีอุตสาหกรรม)
ชื่อกิจกรรม
กิจกรรมการประกวด Best Practice วิชาวิศวกรสังคม “M.I.C. Model สู่การแก้ปัญหารอบรั้ว มรส.”
(ได้รับรางวัลชมเชย อันดับ 2)
การบูรณาการโครงการ
–
บูรณาการร่วมกับการเรียนการสอนรายวิชาวิศวกรสังคม
วันที่จัดกิจกรรม
วันที่ 5 ตุลาคม 2569
วันนำเสนอผลงานและตัดสินการประกวด
สถานที่จัดงาน
หอประชุมวชิราลงกรณ
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
กลุ่มเป้าหมาย / ผู้พัฒนา
นักศึกษารายวิชา GED1004 วิศวกรสังคม Sec. N11
กลุ่มเทคโนโลยีอุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
อาจารย์ที่ปรึกษา
ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วริศรา สมเกียรติกุล
อาจารย์ประจำหลักสูตรบริหารธุรกิจ
จำนวนผู้เข้าร่วม
–
นักศึกษาผู้เข้าร่วมนำเสนอผลงานในวิชาวิศวกรสังคม
ผู้ให้ข้อมูล-ภาพ
ผศ. ดร.วริศรา สมเกียรติกุล
และ ดร.จิราภรณ์ จันทรวงศ์
💡 KEY TAKEAWAYS
- นวัตกรรมแก้ Pain Point สุขอนามัย: ผลงาน “น้องหมวกหอม (MuakHom Smart Helmet Drying Cabinet)” ตู้อบหมวกกันน็อกอัจฉริยะ ช่วยแก้ปัญหาความชื้น กลิ่นอับ แบคทีเรีย และเชื้อรา คว้าชิงรางวัลชมเชย อันดับ 2
- ขับเคลื่อนผ่านกระบวนการวิศวกรสังคม: ประยุกต์ใช้กระบวนการ M.I.C. Model (Modify – Improve – Create) ในการวิเคราะห์ปัญหา พัฒนาต้นแบบ และทดลองใช้งานจากข้อมูลจริง
- การเรียนรู้แบบ Project-Based Learning: ฝึกฝนทักษะการคิดวิเคราะห์ การลงมือทำจริง และการทำงานร่วมกัน พร้อมวางแนวทางต่อยอดขยายผลใช้งานจริงทั่วทั้งมหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
📰 เนื้อหาข่าวฉบับเต็ม
เมื่อวันที่ 5 ตุลาคม 2569: นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี ชูพลังกระบวนการวิศวกรสังคมเปลี่ยนปัญหาใกล้ตัวสู่ทางออกสุดสร้างสรรค์ ร่วมพัฒนานวัตกรรม “น้องหมวกหอม : MuakHom Smart Helmet Drying Cabinet” ตู้อบหมวกกันน็อกอัจฉริยะขจัดกลิ่นอับและเชื้อโรค จนสามารถคว้าชัยรางวัลชมเชย อันดับ 2 ในกิจกรรมการประกวด Best Practice วิชาวิศวกรสังคม หัวข้อ “M.I.C. Model สู่การแก้ปัญหารอบรั้ว มรส.” ณ หอประชุมวชิราลงกรณ มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี
ผลงาน “น้องหมวกหอม” เกิดจากการหยิบยก Pain Point สำคัญของผู้ใช้รถจักรยานยนต์ ที่ต้องเผชิญกับปัญหาหมวกกันน็อกเกิดความชื้น กลิ่นอับ และการสะสมของเชื้อโรค มาเป็นโจทย์หลักในการเรียนรู้ โดยมี ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.วริศรา สมเกียรติกุล อาจารย์ประจำหลักสูตรบริหารธุรกิจ เป็นอาจารย์ที่ปรึกษา ให้คำแนะนำแก่นักศึกษารายวิชา GED1004 วิศวกรสังคม Sec. N11 กลุ่มเทคโนโลยีอุตสาหกรรม ในการนำกระบวนการ M.I.C. Model (Modify – Improve – Create) มาประยุกต์ใช้เริ่มตั้งแต่การวิเคราะห์สาเหตุของปัญหา การปรับปรุงวิธีการแก้ไขแบบเดิม จนนำไปสู่การสร้างต้นแบบนวัตกรรมที่ใช้งานได้จริง
ประเดิมด้วยการออกแบบและรวมระบบกลไกสำคัญไว้ภายในเครื่องอย่างครบวงจร ได้แก่ ระบบให้ความร้อนเพื่อเร่งการอบแห้ง ระบบแสง UV สำหรับยับยั้งเชื้อแบคทีเรียและเชื้อรา ระบบระบายอากาศเพื่อลดความชื้นสะสมและกลิ่นอับ พร้อมระบบตั้งเวลาควบคุมการทำงาน เพื่อตอบโจทย์การดูแลสุขอนามัยของหมวกกันน็อกอย่างยั่งยืนและมีประสิทธิภาพเหนือกว่าวิธีดั้งเดิม ก่อนจะต่อยอดความรู้สู่การนำต้นแบบไปทดลองใช้งานจริง พร้อมรับฟังข้อเสนอแนะจากผู้ใช้เพื่อนำข้อมูลมาปรับปรุงระบบอย่างต่อเนื่อง โดยวางเป้าหมายขยายผลการใช้งานจริงภายในพื้นที่มหาวิทยาลัยในอนาคต
กระบวนการดังกล่าวนับเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning ที่เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้ฝึกทักษะการมองเห็นปัญหา วิเคราะห์สาเหตุ ลงมือสร้าง และปรับปรุงผลงานจากข้อมูลจริง สะท้อนให้เห็นว่านวัตกรรมที่สร้างอิมแพกต์ไม่จำเป็นต้องเริ่มจากปัญหาขนาดใหญ่ แต่สามารถเกิดขึ้นได้จากการสังเกตสิ่งใกล้ตัวและนำกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบมาแก้ปัญหา
“โครงการ ‘น้องหมวกหอม’ เป็นรูปธรรมของการนำกระบวนการวิศวกรสังคมมาสร้างกระบวนการเรียนรู้จริงให้นักศึกษา ซึ่งไม่เพียงแต่แก้ปัญหาเรื่องสุขอนามัยของหมวกกันน็อกได้ตรงจุด แต่ยังช่วยปลูกฝังทักษะการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ การทำงานร่วมกัน และการพัฒนานวัตกรรมจาก Pain Point ใกล้ตัว เพื่อนำไปสู่การสร้างสรรค์ประโยชน์ให้เกิดขึ้นจริงภายในรั้วมหาวิทยาลัยและสังคมต่อไป”
ความสำเร็จของ “น้องหมวกหอม” ได้เปลี่ยนปัญหาสุขอนามัยใกล้ตัวให้กลายเป็นต้นแบบนวัตกรรมที่พร้อมใช้งานจริง ช่วยยกระดับคุณภาพชีวิตและสุขอนามัยของนักศึกษาและบุคลากร พร้อมทั้งสร้างสมรรถนะให้นักศึกษามีทักษะการคิดเชิงนวัตกรรมและการแก้ปัญหาที่สามารถนำไปปรับใช้ได้จริงในอนาคต
🌱 การวิเคราะห์เป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน (SDGs)
| เป้าหมาย SDG | ชื่อเป้าหมาย | รายละเอียดสอดคล้องตามเอกสาร |
|---|---|---|
|
4
|
SDG 4: Quality Education การศึกษาที่เท่าเทียมและมีคุณภาพ (เป้าหมายย่อย 4.4) |
ขับเคลื่อนผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning รายวิชาวิศวกรสังคม (GED1004) โดยมุ่งเน้นให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติจริง นำกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ (M.I.C. Model: Modify – Improve – Create) มาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง ช่วยส่งเสริมทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การสร้างสรรค์นวัตกรรม และการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับศตวรรษที่ 21 |
4
SDG 4: Quality Education
การศึกษาที่เท่าเทียมและมีคุณภาพ (เป้าหมายย่อย 4.4)
ขับเคลื่อนผ่านกระบวนการเรียนรู้แบบ Project-Based Learning รายวิชาวิศวกรสังคม (GED1004) โดยมุ่งเน้นให้นักศึกษาได้ลงมือปฏิบัติจริง นำกระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ (M.I.C. Model: Modify – Improve – Create) มาประยุกต์ใช้แก้ปัญหาในชีวิตจริง ช่วยส่งเสริมทักษะการคิดเชิงวิเคราะห์ การสร้างสรรค์นวัตกรรม และการทำงานร่วมกัน ซึ่งเป็นทักษะสำคัญสำหรับศตวรรษที่ 21
